IELTS Speaking Part 2 Tips

āĻ…āύ⧇āϕ⧇ speaking part 2 āϕ⧇ IELTS speaking test āĻāϰ āϏāĻŦāĻšā§‡āϝāĻŧ⧇ difficult part āĻŦāϞ⧇ āĻŽāύ⧇ āĻ•āϰ⧇āύ āĻ•āĻžāϰāĻŖ āĻāϟāĻŋ āĻāĻ•āϟāĻŋ monologueāĨ¤ monologue āĻšāĻšā§āϛ⧇ āϝ⧇āĻ–āĻžāύ⧇ āĻāĻ•āĻ• āĻŦā§āϝāĻ•ā§āϤāĻŋ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞ⧇āĨ¤ monologue āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻŦāĻžāĻ•āĻŋ āĻ…āĻ‚āĻļ āĻĨ⧇āϕ⧇ āφāϞāĻžāĻĻāĻž āĻ•āĻžāϰāĻŖ āφāĻĒāύāĻŋ āĻāĻ•āĻž āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāĻŦ⧇āύ, āϕ⧋āύ⧋ question āĻŦāĻž examiner āĻāϰ āϏāĻžāĻšāĻžāĻ¯ā§āϝ āĻ›āĻžāĻĄāĻŧāĻžāχāĨ¤

Examiner āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āύ⧀āĻšā§‡āϰāϟāĻŋāϰ āĻŽāϤ⧋ āĻāĻ•āϟāĻŋ Cue Card āĻĻ⧇āĻŦ⧇āύ:

āωāĻĒāϰ⧇ āωāĻ˛ā§āϞ⧇āĻ–āĻŋāϤ instruction āĻ…āύ⧁āϝāĻžā§Ÿā§€, āφāĻĒāύāĻŋ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ āφāϗ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ preparation āĻāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ 1 āĻŽāĻŋāύāĻŋāϟ āϏāĻŽā§Ÿ āĻĒāĻžāĻŦ⧇āύ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻĒāύāĻŋ 1-2 āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻŸā§‡āϰ āĻŽāϤ āϏāĻŽā§Ÿ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāĻŦ⧇āύ āĻŦāϞ⧇ expect āĻ•āϰāĻž āĻšā§ŸāĨ¤Â 

1.You Don’t Have to Talk About Every Bullet Point

Speaking test āĻāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ Official Marking Criteria (https://www.ielts.org/-/media/pdfs/speaking-band-descriptors.ashx?la=en) āϤ⧇ āĻāĻŽāύ āĻ•āĻŋāϛ⧁ āύ⧇āχ āϝāĻž āĻŦāϞ⧇ āϝ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ bullet point āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤ āĻ…āύ⧇āĻ• IELTS Examiner āϰāĻž āĻāϟāĻŋ āϜāĻžāύ⧇āύ, āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āϤāĻžāϰāĻž student āĻĻ⧇āϰ āĻŦāϞ⧇āύ āύāĻž āĻ•āĻžāϰāĻŖ āϤāĻžāϰāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ unfair advantage āĻĻāĻŋāϤ⧇ āϚāĻžāύ āύāĻžāĨ¤

Test āĻāϰ āĻļ⧁āϰ⧁āϤ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āϏāĻ°ā§āĻŦāĻĻāĻž āĻāĻ•āϟāĻŋ general topic āĻĻ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻž āĻšāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ⧇ ‘you should say’ āĻāϰ āĻĒāϰ⧇ 3-4āϟāĻŋ bullet point āĻĻ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻž āĻšāĻŦ⧇āĨ¤ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāϟāĻŋ āĻšāϞ āϝ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āĻ…āĻŦāĻļā§āϝāχ card āĻāϰ top āĻ āϝ⧇āϏāĻŦ general topic āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇ āϏ⧇āχāϗ⧁āϞ⧋ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇, so, āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ bullet point āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āύāĻžāĨ¤ āĻŽāύ⧇ āϰāĻžāĻ–āĻŦ⧇āύ āϝ⧇ āĻāϟāĻŋ ‘you must say ‘ āύāϝāĻŧ ‘you should say’ āĻāϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āύāĻŋāĻ°ā§āĻĻ⧇āĻļāύāĻž āĻĻā§‡ā§ŸāĨ¤Â 

Bullet point āϗ⧁āϞāĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ help āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡āϛ⧇, āϤāĻžāχ āφāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āϏ⧇āϗ⧁āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ āϚāĻžāύ āϤāĻŦ⧇ āϏ⧇āχ āĻŦāĻŋāώ⧟ āϗ⧁āϞ⧋ āύāĻŋā§Ÿā§‡āχ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞ⧁āύ⧎ however, āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻŽāύ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦāĻž āĻĻ⧁āϟāĻŋ topic āĻĨāĻžāϕ⧇ āϝāĻž āφāĻĒāύāĻŋ āĻĒāĻ›āĻ¨ā§āĻĻ āĻ•āϰ⧇āύ āύāĻž āĻŦāĻž āφāĻĒāύāĻŋ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ comford feel āĻ•āϰ⧇āύ āύāĻž, āϏ⧇āϗ⧁āϞāĻŋ āϛ⧇āĻĄāĻŧ⧇ āĻĻāĻŋāύ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ…āĻ¨ā§āϝ āĻ•āĻŋāϛ⧁ āύāĻŋāϝāĻŧ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞ⧁āύāĨ¤ āύāĻŋāĻļā§āϚāĻŋāϤ āĻ•āϰ⧁āύ āϝ⧇, āφāĻĒāύāĻŋ āϝ⧇ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϛ⧇āύ āϤāĻž general topic āĻāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āϰāϝāĻŧ⧇āϛ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻĒāύāĻŋ āϏ⧇āχ topic āĻ effectively āĻāĻŦāĻ‚ fluently āĻŦāϞāϤ⧇ āĻĒ⧇āϰ⧇āĨ¤Â 

2.Have a Strategy

IELTS āĻ…āύ⧇āĻ• āϏāĻšāϜ āϝāĻĻāĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϰ test āĻāϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ part āĻāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻāĻ•āϟāĻŋ strategy āĻĨāĻžāϕ⧇āĨ¤ āφāĻĒāύāĻŋ āϝāĻ–āύ practice āĻ•āϰāϛ⧇āύ āϤāĻ–āύ āφāĻĒāύāĻŋ āĻāχ strategy āϟāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ⧇ āφāĻĒāύāĻŋ real test āĻ āĻ…āύ⧇āĻ• āĻŦ⧇āĻļāĻŋ confident āĻšāĻŦ⧇āύāĨ¤

 

3.Preparation

āϤāĻžāϰāĻž āĻŦāϞ⧇ practice makes the test perfect āĻāĻŦāĻ‚ āĻāϟāĻŋ IELTS SPEAKING āĻāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϖ⧁āĻŦ trueāĨ¤

  • āωāĻ¤ā§āϤāϰ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰāĻŦ⧇āύ āύāĻžāĨ¤ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ…āύ⧇āĻ• topics āϰāϝāĻŧ⧇āϛ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ real test āĻ āφāĻĒāύāĻŋ same topic āĻĒāĻžāĻ“āϝāĻŧāĻžāϰ āϏāĻŽā§āĻ­āĻžāĻŦāύāĻž āϖ⧁āĻŦ āĻ•āĻŽāĨ¤ āĻāϟāĻŋ complete waste of time āĻāĻŦāĻ‚ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰāϞ⧇ answer āϗ⧁āϞ⧋ āĻ•āĻŋāϛ⧁ strange āĻšā§ŸÂ  āϝāĻĻāĻŋ Examiner āĻāϟāĻŋ āĻĻ⧇āϖ⧇āύ, āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āϤāĻžāϰāĻž āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ Band 0 āĻĻāĻŋāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ! 
  • fluency āĻāĻŦāĻ‚ pronunciation āĻāϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻŽāύ⧋āϝ⧋āĻ— āĻĻāĻŋāύāĨ¤ āύāĻŋāĻœā§‡āϕ⧇ speaking record āĻ•āϰ⧁āύ āĻāĻŦāĻ‚ āύāĻŋāĻœā§‡āϰ speaking record āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻļ⧁āύ⧁āύāĨ¤ try āĻ•āϰ⧁āύ āĻ•āĻŋāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āφāĻĒāύāĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϰ fluency āĻāĻŦāĻ‚ pronunciation āωāĻ¨ā§āύāϤ āĻ•āϰāĻž āϝāĻžā§ŸāĨ¤Â 
  • common grammar āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰ⧇ functional language āĻļāĻŋāϖ⧁āĻ¨Â  , āϝ⧇āĻŽāύ past, present āĻŦāĻž future āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž, āφāĻĒāύāĻžāϰ opinion āĻĻ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻž, āĻ•āĻžāϰ⧋ opinion evaluation āĻ•āϰāĻž āĻāĻŦāĻ‚ hypothetical talking āĻ•āϰāĻžāĨ¤
  • āύāĻŋāĻœā§‡āϰ timing āĻāϰ āĻŦāĻŋāĻˇā§Ÿā§‡ test āĻ•āϰ⧁āύ āϝāĻžāϤ⧇ āφāĻĒāύāĻŋ āĻŦ⧁āĻāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āϝ⧇ 1-2 āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻŸā§‡āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āĻ•āϤāϟāĻž āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤

4.Use 1 Minute Wisely

āφāĻĒāύāĻŋ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž āĻļ⧁āϰ⧁ āĻ•āϰāĻžāϰ āφāϗ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ preparation āĻāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻāĻ• āĻŽāĻŋāύāĻŋāϟ āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇āĨ¤ full sentence āϞ⧇āĻ–āĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āφāĻĒāύāĻžāϰ enough time āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇ āύāĻžāĨ¤ āϤāĻŦ⧇, āφāĻĒāύāĻŋ keyword āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻšāĻŦ⧇āύāĨ¤ āĻāχ keyword āϗ⧁āϞāĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ āϏāĻŽā§Ÿ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ guide āĻ•āϰāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ idea āĻšāĻžāϰāĻŋā§Ÿā§‡ āĻĢ⧇āϞ⧇āύ āϤāĻ–āύ āĻāχ keyword āϗ⧁āϞ⧋ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ talk continue āϰāĻžāĻ–āϤ⧇ āϏāĻžāĻšāĻžāĻ¯ā§āϝ āĻ•āϰāĻŦ⧇⧎

āϕ⧋āύ Strategy āύāĻŋāĻ°ā§āϧāĻžāϰāĻŖ āĻ•āϰāϞ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϏāĻšāĻžā§ŸāĻ• āĻšāĻŦ⧇ āĻ•āĻžāϰāĻŖ āφāĻĒāύāĻŋ āĻ āĻŋāĻ• āϕ⧀ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āϤāĻž āϜāĻžāύāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āύ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻĒāύāĻŋ āϛ⧋āϟ notes āĻāĻŦāĻ‚ keywords āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ clear ideal plan āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻšāĻŦ⧇āύāĨ¤  

5.Personal Experiences Are Best (but telling a lie is OK too.)

Best Answer āϗ⧁āϞāĻŋ āϏāĻ°ā§āĻŦāĻĻāĻž āĻāĻŽāύ āϜāĻŋāύāĻŋāϏāϗ⧁āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻšāϝāĻŧ āϝāĻž āφāĻĒāύāĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϰ real life āĻ experienced āĻ•āϰ⧇āϛ⧇āύāĨ¤ āφāĻĒāύāĻŋ āĻāχ āϜāĻŋāύāĻŋāϏāϗ⧁āϞāĻŋāϕ⧇ āφāϰāĻ“ details āĻŦāĻ°ā§āĻŖāύāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āύ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻĒāύāĻŋ āϏ⧇āϗ⧁āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āφāϰāĻ“ coherently āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻšāĻŦ⧇āύāĨ¤ student āϰāĻž real life experience āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ āφāϰāĻ“ confident āĻšāϤ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻāϟāĻŋ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ fluency āĻāĻŦāĻ‚ pronunciation āĻ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻ•āϰ⧇āĨ¤

However, āĻ•āĻŋāϛ⧁ cue card āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āĻāĻŽāύ āϜāĻŋāύāĻŋāϏāϗ⧁āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ āĻŦāϞāĻŦ⧇ āϝāĻž āφāĻĒāύāĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϰ entire life āĻ āĻāϕ⧇āĻŦāĻžāϰ⧇āχ experience āĻ•āϰ⧇āύāύāĻŋāĨ¤ āĻāχāϏāĻŦ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ hypothetically āĻŦāĻž āĻŦāĻžāύāĻŋā§Ÿā§‡ answer āĻĻāĻŋāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤ examiner āĻ•āĻ–āύāχ āφāĻĒāύāĻžāϰ answer āϗ⧁āϞāĻŋ check āĻ•āϰāĻŦ⧇āύ āύāĻž āĻŦāĻž āϏ⧇āϗ⧁āϞāĻŋ āϏāĻ¤ā§āϝ āĻ•āĻŋāύāĻž āϤāĻž āύāĻŋāϝāĻŧ⧇ āϚāĻŋāĻ¨ā§āϤāĻž āĻ•āϰāĻŦ⧇āύ āύāĻžāĨ¤ āϝāĻžāχāĻšā§‹āĻ•, āϤāĻžāϰāĻž āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āĻ•āĻŋāϛ⧁ follow-up question āϜāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāϏāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇, āϤāĻžāχ āĻāϗ⧁āϞ⧋āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤ āĻĨāĻžāϕ⧁āύāĨ¤

āφāĻŽāĻžāϰ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻžāϝāĻŧ, best strategy āĻš’āϞ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽā§‡ real life experience āϗ⧁āϞāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰāĻž āĻāĻŦāĻ‚Â  whole question āĻāϰ answer āĻĻāĻŋāϤ⧇ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ•āĻŋāϛ⧁ hypothetical āĻŦāĻŋāώ⧟ āϝ⧋āĻ— āĻ•āϰāĻžāĨ¤ āφāĻĒāύāĻžāϰ imagination āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰ⧁āύ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āφāĻĒāύāĻŋ āĻ­āĻžāϞ āĻ•āϰāĻŦ⧇āύ āχāύāĻļāĻžāφāĻ˛ā§āϞāĻžāĻšāĨ¤Â 

6.Expand Your Ideas

āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ main idea āϕ⧇ fully expand āĻ•āϰāĻž āĻ…āύ⧇āĻ• āĻ­āĻžāϞ⧋, āϕ⧇āĻŦāϞ lots of main idea āϗ⧁āϞāĻŋ āĻŦāĻ°ā§āĻŖāύāĻž āĻ•āϰāĻžāϰ āĻšā§‡āϝāĻŧ⧇⧎ āĻāϟāĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āφāϰāĻ“ impressive answer āĻĻāĻŋāϤ⧇ āϏāĻžāĻšāĻžāĻ¯ā§āϝ āĻ•āϰāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻĒāύāĻŋ time āĻāϰ better use āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āύ⧎ āĻ•āϝāĻŧ⧇āĻ•āϟāĻŋ relevant idea āύāĻŋāϝāĻŧ⧇ āϚāĻŋāĻ¨ā§āϤāĻž āĻ•āϰāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āϏ⧇āϗ⧁āϞāĻŋ develop āĻ•āϰāĻž āĻ…āύ⧇āĻ• āϏāĻšāϜ, āĻ…āύ⧇āĻ•āϗ⧁āϞāĻŋ different idea āύāĻŋāϝāĻŧ⧇ āĻ­āĻžāĻŦāĻžāϰ āĻšā§‡āϝāĻŧ⧇āĨ¤

āφāĻĒāύāĻŋ āϝāĻ–āύ practice āĻ•āϰāĻŦ⧇āύ, āϤāĻ–āύ āφāĻĒāύāĻžāϰ main idea āϗ⧁āϞāĻŋ extend āĻ•āϰāĻžāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ­āĻžāϞ āωāĻĒāĻžāϝāĻŧ āĻšāϞ ‘ who, what, why, where, how ‘ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰāĻžāĨ¤ āĻāϟāĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āĻĻā§āϰ⧁āϤ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻšāĻœā§‡ āφāĻĒāύāĻžāϰ main idea āϗ⧁āϞāĻŋ develop āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻ•āϰāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻĒāύāĻŋ āĻāϟāĻŋ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§‹āϜāύ⧀āϝāĻŧ grammar structure āĻ āĻ…āĻ­ā§āϝāĻ¸ā§āϤ āĻšāϝāĻŧ⧇ āωāĻ āĻŦ⧇āύāĨ¤

Wide range of vocabulary āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āφāĻĒāύāĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϰ 5 senses āĻāϰ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύāĨ¤ āϜāĻŋāύāĻŋāϏāϗ⧁āϞāĻŋ āĻĻ⧇āĻ–āϤ⧇, āĻļāĻŦā§āĻĻ, āĻ—āĻ¨ā§āϧ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāĻĻ āϕ⧇āĻŽāύ āĻ›āĻŋāϞ āϏ⧇ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āϚāĻŋāĻ¨ā§āϤāĻž āĻ•āϰ⧁āύāĨ¤ āφāĻĒāύāĻŋ āĻ¸ā§āĻĒāĻˇā§āϟāϤāχ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ topic āĻāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻāχ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āϜāĻŋāύāĻŋāϏāϗ⧁āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻšāĻŦ⧇āύ āύāĻž (āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦāχ āϕ⧇āĻŽāύ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāĻĻ āĻšāϝāĻŧ⧇āϛ⧇ āϤāĻž āĻŦāĻ°ā§āĻŖāύāĻž āĻ•āϰāĻž āĻ•āĻŋāϛ⧁āϟāĻž āĻ…āĻĻā§āϭ⧁āϤ āĻļā§‹āύāĻžāĻŦ⧇) āϤāĻŦ⧇ āφāĻĒāύāĻŋ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ āĻĻ⧁āϟāĻŋ āĻŦāĻž āϤāĻŋāύāϟāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻšāĻŦ⧇āύ⧎ practice āĻ•āϰāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āφāĻĒāύāĻŋ dictionary āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āĻāχ sensation āϗ⧁āϞ⧋ āĻŦāĻ°ā§āĻŖāύāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻĒāύāĻžāϰ vocabulary expand āĻ•āϰāϤ⧇āĨ¤

7.Mistakes are OK

āĻĒā§āϰāĻ¤ā§āϝ⧇āϕ⧇āχ grammar āĻāĻŦāĻ‚ vocabulary āϤ⧇ āϭ⧁āϞ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āϝāϤāĻŦāĻžāϰāχ āφāĻŽāĻŋ āĻāĻ•āϟāĻŋ āύāϤ⧁āύ āĻ­āĻŋāĻĄāĻŋāĻ“ āϤ⧈āϰāĻŋ āĻ•āϰāĻŋ, video record āĻ•āϰāĻžāϰ āĻšā§‡āϝāĻŧ⧇ āϭ⧁āϞāϗ⧁āϞāĻŋ edit āĻ•āϰāϤ⧇ āφāĻŽāĻžāϰ āĻŦ⧇āĻļāĻŋ āϏāĻŽāϝāĻŧ āϞāĻžāϗ⧇āĨ¤ āĻāĻŽāύāĻ•āĻŋ āϝ⧇ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāϰāĻž band 8 āĻŦāĻž āĻāĻŽāύāĻ•āĻŋ 9 āĻĒāĻžāϝāĻŧ āϤāĻžāϰāĻžāĻ“ āϛ⧋āϟ āϭ⧁āϞ āĻ•āϰ⧇āĨ¤āϏ⧁āϤāϰāĻžāĻ‚ āφāĻĒāύāĻŋ āϝāĻ–āύ āϭ⧁āϞ āĻ•āϰ⧇āύ āϤāĻ–āύ āφāĻĒāύāĻžāϰ panic āĻšāĻ“āϝāĻŧāĻž āωāϚāĻŋāϤ āύāϝāĻŧāĨ¤

āφāĻŽāĻŋ āĻāĻŽāύ student āĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻĨāĻž āĻļ⧁āύ⧇āĻ›āĻŋ āϝāĻžāϰāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ part 2 question āĻāϰ āĻŽāĻžāĻāĻžāĻŽāĻžāĻāĻŋāϤ⧇ āĻ›āĻŋāϞ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ āϤāĻžāϰāĻž āĻāĻ•āϟāĻŋ āϛ⧋āϟ grammartical error āĻ•āϰ⧇āĻ›āĻŋāϞ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāϰāĻž āϏāĻŽā§āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ track āĻšāĻžāϰāĻŋāϝāĻŧ⧇ āĻĢ⧇āϞ⧇āĻ›āĻŋāϞ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ score āϖ⧁āĻŦ high āĻĨ⧇āϕ⧇ āϖ⧁āĻŦ average āĻ āύ⧇āĻŽā§‡ āĻāϏ⧇āĻ›āĻŋāϞāĨ¤

Nervous āĻāĻŦāĻ‚ stressed āĻšāĻ“āϝāĻŧāĻž āφāĻĒāύāĻžāϰ idea, pronunciation, fluency āϕ⧇ āĻĒā§āϰāĻ­āĻžāĻŦāĻŋāϤ āĻ•āϰ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ āφāϰāĻ“ grammatical error āĻāĻ°Â  āĻĻāĻŋāϕ⧇ āύāĻŋāϝāĻŧ⧇ āϝāĻžāϝāĻŧāĨ¤ āφāĻĒāύāĻŋ āϝāĻ–āύ āϭ⧁āϞ āĻ•āϰ⧇āύ āϤāĻ–āύ āĻāϟāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āϭ⧁āϞ⧇ āϝāĻžāύāĨ¤ āĻāĻ–āĻžāύ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ•āĻŋāϛ⧁ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻŽāϤ āύ⧇āχāĨ¤ panic āĻšāĻŦ⧇āύ āύāĻž āĻāĻŦāĻ‚ carry on. 

For more information on the Speaking test, please check out our Speaking page.

If you have any questions or comments, please comment below or join the conversation on our Facebook page.