IELTS āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ āĻāĻŋāĻĒāϏ
āĻāĻ SPEAKING TIP āĻā§āϞ⧠āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻŽāĻžāϰ āϏāĻŽāϏā§āϤ IELTS STUDENT āĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻļā§āϝāĻŧāĻžāϰ āĻāϰāĻŋāĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻŋ Acasemic āĻāĻŦāĻ general IELTS āĻāĻā§ test āĻ speaking āĻāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻ āĻāĻŋāĻĒāϏāĻā§āϞāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤
Examiner-āĻ āύā§āĻŽā§āĻĻāĻŋāϤ IELTS āĻāϰ speaking āĻāĻŋāĻĒāϏ āϏāĻŽā§āĻš: Â
24 āĻāύā§āĻāĻž āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϤ⧠warm-up āĻāϰā§āύ
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻāĻāύ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāϝāĻŧā§āĻāĻĻāĻŋāύ English Speaking āύāĻž āĻāϰ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻā§āϞāĻžāϏ⧠āĻāĻŋā§ā§āĻā§āύ? āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ 10 āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ āĻā§āĻŽāύ feel āĻāϰā§āύ? āĻŦā§āĻļāĻŋāϰāĻāĻžāĻ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ âwarm-upâ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ ability āĻ āύā§āϝāĻžāϝāĻŧā§ āĻĒāĻžāϰāĻĢāϰā§āĻŽ āĻāϰāϤ⧠10-15 āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ āϏāĻŽāϝāĻŧ āϞāĻžāĻā§āĨ¤Â āĻ āĻŋāĻ āϝā§āĻŽāύ āĻāĻāĻāύ Athlete sporting event āĻāϰ āĻāĻā§ warm-up āĻāϰā§, āĻā§āύāύāĻž āĻāĻĒāύāĻžāϰ correct level āĻ āĻĢāĻŋāϰ⧠āĻāϏāϤ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŦā§āĻļ āϏāĻŽāϝāĻŧ āϞāĻžāĻā§āĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāϰ speaking test āĻāϰ āĻāĻā§ warm-up āύāĻž āĻāϰā§āύ, āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāϤāĻāĻž āĻāĻžāϞ āϤāĻž examiner āĻā§ āĻĻā§āĻāĻžāύā§āϰ āĻāĻā§āĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻĨāĻž āĻļā§āώ āĻšāϝāĻŧā§ āϝāĻžāĻŦā§āĨ¤
āĻāĻ āĻāĻžāϰāĻŖā§, āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻāĻā§ 24 āĻāύā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āĻ¯Â āĻļā§āϧā§āĻŽāĻžāϤā§āĻ°Â āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϤ⧠āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž, āϞāĻŋāĻāϤā§, āĻĒāĻĄāĻŧāĻž āĻāĻŦāĻ āĻļā§āύāĻž āĻāĻāĻŋāϤ āĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ āĻŦāύā§āϧā§āϰāĻž āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻĒāĻžāĻāϞ āĻāĻžāĻŦāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§, āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻāĻŋ āϏāϤā§āϝāĻŋāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ score āĻāϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦāĻŋāĻļāĻžāϞ āĻĒāĻžāϰā§āĻĨāĻā§āϝ āĻāύāĻŦā§āĨ¤
āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ āĻāĻāĻā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻŦāϞā§āύ
āϏāĻžāϰāĻž āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏā§āĻĨāĻžāύā§āϝāĻŧ āĻāĻžāώāĻžāϝāĻŧ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ āĻā§āϝāĻŧā§ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ āĻāĻāĻā§ āĻ āύā§āĻļā§āϞāύ āĻāϰāĻž āĻāĻžāϞ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ⧠āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§ āĻāĻ āĻŦāĻž āĻĻā§āĻŦāĻžāϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻā§āϞāĻžāϏ⧠āϝāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻā§āϝāĻŧā§āĨ¤ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻŽāύ⧠āĻāϰā§āύ āϝā§Â ‘āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻŽāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻ āύā§āĻļā§āϞāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻŽāϤ⧠āĻā§āĻ āύā§āĻ!’ āĻāĻŽāĻŋ āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŋ āϝ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ Local Area āϤ⧠practic āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϤā§āĻŽāύ Native Speaker āĻĒāĻžāύ āύāĻž, āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāύā§āĻāĻžāϰāύā§āĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧠āĻāĻā§āĻā§āĻ āĻāĻŽāύ āĻŦāĻšā§ āϞā§āĻāĻā§āĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻĒāĻžāĻŦā§āύāĨ¤
āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻā§āύ āĻāĻŋāĻā§ āĻŦā§āĻāϤ⧠āύāĻž āĻĒāĻžāϰā§āύ āϤāĻŦā§ Examiner āĻā§ āĻāĻŋāĻā§āĻāĻžāϏāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻāϝāĻŧ āĻĒāĻžāĻŦā§āύ āύāĻž
āĻāĻŽāĻžāϰ āĻ āύā§āĻ student āĻāĻā§ āϝāĻžāϰāĻž āĻŽāύ⧠āĻāϰ⧠āϝ⧠Examiner āĻ āĻāĻāĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋ āϝāĻŋāύāĻŋ Speaking Test āĻ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻāĻŋāĻā§āĻāĻžāϏāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŦā§āύāĨ¤Â āĻāĻāĻŋ āĻŽā§āϞāϤ āĻĻā§āĻ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻāĻŋ normal conversation, āϤāĻžāĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻŦā§āĻāϤ⧠āύāĻž āĻĒāĻžāϰā§āύ āϝ⧠āϏ⧠āĻā§ āĻŦā§āĻāĻžāĻā§āĻā§āύ, āϤāĻŦā§ āϤāĻžāĻā§ āĻāĻŋāĻā§āĻāĻžāϏāĻž āĻāϰā§āύāĨ¤
āĻāĻĒāύāĻŋ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ sentence āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻŦāϞāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŦā§āύ āύāĻž, āϤāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ specific word āĻāϰ meaning āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻŦāϞāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤Â āĻļā§āϧ⧠āĻŦāϞā§āύ âIâm sorry, could explain what X means?â āĻāĻĒāύāĻŋ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻāĻŋ repeat āĻāϰāϤ⧠āĻŦāϞāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻā§ āĻŦāϞāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻā§ āϤāĻž āĻĒā§āϰā§āĻĒā§āϰāĻŋ āĻŦā§āĻāϤ⧠āύāĻž āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤Â āĻļā§āϧ⧠āĻŦāϞā§āύ âIâm sorry I didnât quite get that, could you repeat the question please?â āϝāĻžāĻāĻšā§āĻ, āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻ āϏā§āϝā§āĻā§āϰ āĻ āĻĒāĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāĻ°Â āĻāϰāĻž āĻāĻāĻŋāĻ¤Â āύāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ Examiner āĻā§ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ word āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ repeat āĻāϰāϤ⧠āĻŦāϞāĻž āĻāĻāĻŋāϤ āύāϝāĻŧāĨ¤Â āĻāĻāĻŋ āĻ āύā§āĻŽā§āĻĻāĻŋāϤ āύāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āϏāĻŽā§āĻāĻŦāϤ āĻāϤ⧠āĻāϰ⧠examiner āϰāĻžāĻāĻžāύā§āĻŦāĻŋāϤ āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϝāĻāύ āϏāϤā§āϝāĻŋāĻ āĻāĻāĻŋāϰ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύ āϤāĻāύ āĻā§āĻŦāϞ āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŋāĻā§āĻāĻžāϏāĻž āĻāϰā§āύāĨ¤
āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻāĻŋāύÂ
‘Yes’ āĻāĻŦāĻ ‘NO’ āϏāύā§āϤā§āώāĻāύāĻ āĻāϤā§āϤāϰ āύāϝāĻŧāĨ¤Â āĻŽāύ⧠āϰāĻžāĻāĻŦā§āύ āĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ Exam āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ Examiner āĻā§ āĻĻā§āĻāĻžāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āĻāĻāϰā§āĻāϤ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻā§āĻŽāύ āĻāĻžāϞāĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻā§āĻŦ āϏāĻāĻā§āώāĻŋāĻĒā§āϤ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻā§āύ, āϤāĻžāĻšāϞ⧠Examiner āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŦā§āύ āύāĻž āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāϤāĻāĻž āĻāĻžāϞā§āĨ¤
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖ āϏāĻš āĻāĻĒāύāĻžāϰ Answer Extend āĻāϰāĻžāϰ try āĻāϰāĻž āĻāĻāĻŋāϤāĨ¤Â
āĻāϏā§āύ āĻāĻ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻžāϞ āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāϰāĻžāĻĒ example āĻĻā§āĻāĻŋ: â
What are the causes of traffic jams in your city?âÂ
Bad Answer: âThe causes of traffic jams are narrow roads and overpopulation.â
‘āĻā§āϰāĻžāĻĢāĻŋāĻ āĻā§āϝāĻžāĻŽā§āϰ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻšāĻā§āĻā§ āϏāϰ⧠āϰāĻžāϏā§āϤāĻž āĻāĻŦāĻ āĻ āϤāĻŋāϰāĻŋāĻā§āϤ āĻāύāϏāĻāĻā§āϝāĻžāĨ¤’
āĻāĻ āĻāϤā§āϤāϰāĻāĻŋ āĻā§āĻŦāĻ āϏāĻāĻā§āώāĻŋāĻĒā§āϤ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻŋ examiner āĻā§ āύā§āϝā§āύāϤāĻŽ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖ information āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤
Good Answer: âThe causes of congestion are narrow roads and overpopulation. This is because our roads were designed a long time ago when the population of the city was much lower. For example, the road near my house was built in the 1960s when the population was about a third of what it is today.â
 ‘āϏāϰ⧠āϰāĻžāϏā§āϤāĻž āĻāĻŦāĻ āĻ āϤāĻŋāϰāĻŋāĻā§āϤ āĻāύāϏāĻāĻā§āϝāĻžāĻ āϝāĻžāύāĻāĻā§āϰ āĻāĻžāϰāĻŖāĨ¤Â āĻāĻžāϰāĻŖ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϰāĻžāϏā§āϤāĻžāĻā§āϞ⧠āĻ āύā§āĻ āĻāĻā§ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞ āϝāĻāύ āĻļāĻšāϰā§āϰ āĻāύāϏāĻāĻā§āϝāĻž āĻ āύā§āĻ āĻāĻŽ āĻāĻŋāϞāĨ¤Â āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖāϏā§āĻŦāϰā§āĻĒ, āĻāĻŽāĻžāϰ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϰ āĻāĻžāĻā§āϰ āϰāĻžāϏā§āϤāĻžāĻāĻŋ 1960-āĻāϰ āĻĻāĻļāĻā§ āύāĻŋāϰā§āĻŽāĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞ āϝāĻāύ āĻāύāϏāĻāĻā§āϝāĻž āĻāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ āĻāĻ āϤā§āϤā§āϝāĻŧāĻžāĻāĻļ āϝāĻž āĻāĻāĻā§āϰ āĻŽāϤā§āĨ¤’
āĻāĻ Student āĻāĻŋ āĻļā§āϧā§āĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ Answer āĻĻā§āϝāĻŧāύāĻŋ āĻŦāϰāĻ āϤāĻžāϰāĻž āĻā§ āĻŦā§āĻāĻžāϝāĻŧ āϤāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāϰ answer āĻā§ āĻāϰāĻ āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖ āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤
āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦā§ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻšāϝāĻŧ āϏ⧠āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāϰāĻ āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ āĻĒāĻžāĻ ā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ  IELTS speaking part 3 guide.āĻĻā§āĻā§āύāĨ¤
āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻāύāĻ answer āĻā§āϞāĻŋ āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāϰāĻž āĻāĻāĻŋāϤ āύāϝāĻŧ, āĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āĻŦ āĻāĻžāϰāĻžāĻĒ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āĻāĻžāϰāύ IELTS Examiner āĻĻā§āϰ āĻā§ āĻāĻā§āϞāĻŋ āϏāύāĻžāĻā§āϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ Training āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻž āĻšāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻā§āϞāĻŋ āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāϰāϤ⧠āϤāĻžāϰāĻž āĻā§āĻŦ expertāĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ examiner āĻā§ āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻā§āύ āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ test āĻ ā§Ļ āĻĒā§āϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤
āϤāĻž āϏāϤā§āϤā§āĻŦā§āĻ, āĻāĻŋāĻā§ āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āϧāϰāĻŖā§āϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āϰāϝāĻŧā§āĻā§ (topic āύā§) āϝā§āĻā§āϞāĻŋ always āĻĨāĻžāĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāϰāĻž āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšā§āϤ functional language āĻ āϧā§āϝāϝāĻŧāύ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŋāĨ¤
Here is a list of the comment question types:
- giving examples;
- giving opinions;
- contrasting viewpoints;
- commenting on someone elseâs opinion;
- talking about cause and effect;
- talking about hypothetical situations;
- talking about the past and future.
āĻāĻā§āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύā§āϝāĻŧ grammar āĻāĻŦāĻ functional language āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāϰāĻ details study āĻāϰ āĻāύā§āϝ, speaking part 3 common questions. āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ Article āĻāĻŋ āĻĻā§āĻā§āύ āĨ¤
Native English Speaker āϰāĻž āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞ⧠āϤāĻž āĻāĻžāύāĻžāϰ Try āĻāϰā§āύ
āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϰ teacher āϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ student āĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻā§āĻŦ unnaturally āĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ tendency āϰāĻžāĻā§āύāĨ¤Â āϤāĻžāϰāĻž āĻā§āĻŦ āϧā§āϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻā§āϰ āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞā§āĨ¤Â āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻāĻŋ āĻāĻŦāĻŋāώā§āĻāĻžāϰ āĻāϰā§āĻāĻŋ āϝāĻāύ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻžāϤā§āϰāϰāĻž āĻāϝāĻŧā§āĻāĻāύ teacher āĻāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻĢāĻŋ āĻā§āϤ⧠āĻŦā§āϰāĻŋāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāϰāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĻŋ āϝ⧠āĻāĻŽāϰāĻž āϝāĻāύ āĻā§āϞāĻžāϏā§āϰ āĻŦāĻžāĻāϰ⧠āϝāĻžāĻāϤāĻžāĻŽ āĻāĻŦāĻ āĻāĻā§ āĻ āĻĒāϰā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāϤāĻžāĻŽ āϤāĻāύ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻĨāĻž āĻāϤāĻāĻž āĻāϞāĻžāĻĻāĻžāĻāĻžāĻŦā§ āĻļā§āύāĻžāϤā§!!! āϤāĻžāϰāĻž āϏāĻŦ āĻŦāϞāϤā§, ‘āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻļā§āĻāĻžāύ āύāĻž āĻā§āύ āϝā§āĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻāύ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻā§āύ?’Â
āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāϰ Teacher āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻā§āĻŦ āϧā§āϰāĻāϤāĻŋāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āĻ āϏā§āĻŦāĻžāĻāĻžāĻŦāĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞā§āύ āϤāĻŦā§ āϤāĻžāϰāĻž āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻļā§āĻāĻžāĻā§āĻā§āύ āύāĻž āϝ⧠natural English speaking āĻā§āϞāĻŋ āĻāϏāϞ⧠āĻā§āĻŽāύ āĻļā§āύāĻžāĻā§āĻā§āĨ¤Â  YouTube āϝāĻžāĻ¨Â āĻāĻŦāĻ āĻĻā§āĻāύ native speaker āĻāϏāϞ⧠āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞ⧠āϤāĻž āĻļā§āύā§āύāĨ¤Â āϤāĻžāϰāĻž linking words, sentence stress, and weak sounds āĻāϰ āĻŽāϤ⧠pronunciation āĻŦā§āĻļāĻŋāώā§āĻā§āϝāĻā§āϞāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰ⧠āĨ¤ āĻāĻāĻŋ āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻāϰāĻ āĻāĻ āĻŋāύ āĻāϰ⧠āϤā§āϞā§, āϤāĻŦā§ āĻāĻāĻŋ āĻāĻŽāύ āĻāĻŋāĻā§ āϝāĻž āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻ āĻā§āϝāϏā§āϤ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻŋ speaking āĻāĻŦāĻ Listening āĻāĻāϝāĻŧ Test āĻ high score āĻāϰāϤ⧠āĻāĻžāύāĨ¤Â
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ Grammar āĻŦāĻž Fluency āϤ⧠āĻāĻžāϞā§?Â
grammar āĻšāϞ set of rules āϝāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰ⧠āϝ⧠āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻāĻāĻŋ sentence āĻ word āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧāĨ¤ fluency āĻŦāϞāϤ⧠āϏāĻšāĻā§ āĻāĻŦāĻ smoothly āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ ability āĻā§ āĻŦā§āĻāĻžāϝāĻŧāĨ¤Â āĻāĻ āĻĻā§āĻāĻŋ link āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻā§ āĻāĻžāϰāĻŖ āϝ⧠student āϰāĻž grammar āϏāĻ āĻŋāĻ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻĻāĻŋāĻā§ āĻŽāύā§āύāĻŋāĻŦā§āĻļ āĻāϰ⧠āϤāĻžāϰāĻž āĻāϤāĻāĻž fluent āĻšāϝāĻŧ āύāĻž āĻāĻžāϰāĻŖ āϤāĻžāϰāĻž āϏā§āĻŦāĻžāĻāĻžāĻŦāĻŋāĻ āĻāϤāĻŋāϤ⧠āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ āĻā§āϝāĻŧā§ rules āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāĻŋāύā§āϤāĻž āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻŦā§āĻļāĻŋ āϏāĻŽāϝāĻŧ spend āĻāϰā§āĨ¤ āĻ āύā§āϝ āĻĻāĻŋāĻā§ āϏā§āĻ student āϰāĻž āϰāϝāĻŧā§āĻā§ āϝāĻžāϰāĻž āĻā§āĻŦ fluently āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞā§, āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻĒā§āϰāĻā§āϰ grammatical mistake āĻāϰā§āĨ¤
āĻāĻŽāĻžāϰ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻžāϝāĻŧ, āĻ āϧāĻŋāĻāĻžāĻāĻļ student āĻšāϝāĻŧ āĻā§āύ⧠āύāĻž āĻā§āύ⧠specific āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§ āĻāĻžāϞ⧠āĻšā§; āϝāĻžāĻāĻšā§āĻ, āϏāĻŦāϏāĻŽāϝāĻŧ āĻŦā§āϝāϤāĻŋāĻā§āϰāĻŽ āĻāĻā§āĨ¤
āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϝāĻž āĻāϰāĻž āĻāĻāĻŋāϤ āϤāĻž āĻšāϞ āύāĻŋāĻā§āϰ speaking record āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ⧠āĻļā§āύāĻžāĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻā§āϰ grammatical mistake āĻāϰāĻā§āύ āĻŦāĻž āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻā§āĻŦ āϧā§āϰ⧠āĻāĻŦāĻ unnaturally āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞā§āĻā§āύ?
āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻ āύā§āĻ grammatical mistake āĻāϰ⧠āĻĨāĻžāĻā§āύ, āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽā§ āĻāĻā§āϞ⧠āĻ āĻŋāĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻĻāĻŋāĻā§ āĻŽāύā§āϝā§āĻ Â common grammar mistakes and how to avoid them āĻĻāĻŋāύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ article āĻāĻŋāĻ āĻĻā§āĻāĻž āĻāĻāĻŋāĻ¤Â āĨ¤
āĻŦāĻŋāĻāϤ Test āĻāϰ Question āύāĻŋāϝāĻŧā§ āĻāĻŋāύā§āϤāĻž āĻāϰāĻŦā§āύ āύāĻž
āϝāĻāύ āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āύāϤā§āύ IELTS āĻā§āϰā§āϏ āĻļā§āϰ⧠āĻāϰāĻŋ āϤāĻāύ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āϝ⧠āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻā§āϞāĻŋ āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻŋāĻā§āĻāĻžāϏāĻž āĻāϰāĻŋ āϤāĻž āĻšāϞ âWhat are the common questions?â āĻ āĻĨāĻŦāĻž âWhere can I find past exam questions?â IELTS test āĻāϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻĒāϤā§āϰā§āϰ question āĻā§āϞāĻŋ āĻā§āĻŦ āĻāĻŽāĻ repeat āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻŋ āĻ āϤā§āϝāύā§āϤ unlikely āϝ⧠āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻāĻ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻāĻŋāĻā§āĻāĻžāϏāĻž āĻāϰāĻž āĻšāĻŦā§ āϝāĻž āĻ āϤā§āϤā§āϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āĻāϏā§āĻāĻŋāϞāĨ¤Â āϤāĻžāĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āύāώā§āĻ āĻāϰāĻŦā§āύ āύāĻžāĨ¤Â
āĻāϰā§āĻāĻāĻŋ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āϝāĻž āĻāĻŽāĻžāϰ āĻŦāϞāĻž āĻāĻāĻŋāϤ āϤāĻž āĻšāϞ āĻŦāĻŋāĻāϤ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻā§āϞāĻŋ āĻā§āĻŦ boringāĨ¤Â āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻŋ practice āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻā§āϞā§āĻ choice āĻāϰā§āύ āϤāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻā§āĻŦ āĻĻā§āϰā§āϤ bored āĻšāϝāĻŧā§ āϝā§āϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤Â āϤāĻžāϰāĻā§ā§ā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āϝ⧠āĻŦāĻŋāώā§ā§ āĻāϤā§āϏāĻžāĻšā§ āϏā§āĻ āĻŦāĻŋāώ⧠āύāĻŋāϝāĻŧā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞā§āύāĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻĢā§āĻāĻŦāϞ āĻāĻžāϞā§āĻŦāĻžāϏā§āύ, āϤāĻŦā§ āϏ⧠āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞā§āύ; āĻāĻĒāύāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻļāύ āĻāĻžāϞāĻŦāĻžāϏā§āύ, āϤāĻŦā§ āϏ⧠āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞā§āύāĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻŦā§āĻ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāύā§āύāϤāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰāĻŦā§ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāϏāϞ⧠āĻāĻāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧠enjoy āĻāϰāĻŦā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāϰāĻž āϝāĻāύ āĻāĻžāϞ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻāĻžāĻāĻžāĻ āϤāĻāύ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāϰāĻ āĻŽāĻāĻž āĻāϰ⧠āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻāĻžāĻāĨ¤
āĻāĻŋāύā§āϤāĻž āĻāϰāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ Allowed
āĻ āύā§āĻ student āĻ āĻāĻŋāϝā§āĻ āϝ⧠āϤāĻžāϰāĻž speaking test āĻ āĻā§āύ⧠āĻāĻžāϞ⧠āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āύāĻŋāϝāĻŧā§ āĻāĻžāĻŦāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āύāĻžāĨ¤Â speaking test part 1 āĻāĻĒāύāĻžāϰ āύāĻŋāĻā§āϰ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§, āϤāĻžāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āύāĻŋāĻā§āϰ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ answer āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāϤā§āϝāĻŋāĻ āĻā§āύ āϏāĻŽāϝāĻŧ āϞāĻžāĻāĻŦā§ āύāĻžāĨ¤Â part 2-āĻ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻž āĻšāĻŦā§, āϤāĻžāĻ āĻāĻ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§ āĻā§āĻŦ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻāĻŋāύā§āϤāĻž āĻāϰāĻŦā§āύ āύāĻžāĨ¤Â part 3,                                                                                                                                                                āĻāĻ āĻ āĻāĻļā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āϏāĻŦāĻā§āϝāĻŧā§ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻāϝāĻŧ āĻĒāĻžāϝāĻŧ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻā§āϞāĻŋ āĻāϰāĻ āĻŦā§āĻļāĻŋ  âchallengingâ āĻšā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻžāϞ āĻāϤā§āϤāϰ āĻāĻŋāύā§āϤāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻāϝāĻŧā§āĻ āĻŽā§āĻšā§āϰā§āϤ āϏāĻŽāϝāĻŧ āύāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤
āĻāĻāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ natural āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻŋ āĻāĻŽāύ āĻāĻŋāĻā§ āϝāĻž āĻāĻĒāύāĻŋ āϏāĻŽā§āĻāĻŦāϤ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āύāĻŋāĻā§āϰ native language āĻ āϏāĻŦ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻāϰā§āύāĨ¤
āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻšāϞ examiner āĻā§ āĻāĻžāύāĻžāϤ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻŋāĻā§ āĻŽā§āĻšā§āϰā§āϤā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āύāĻŋāĻā§āϰ āĻāĻĨāĻžāĻā§āϞ⧠āĻŦāϞāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ :
āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻšāĻ˛Â āĻļā§āϧā§āĻŽāĻžāϤā§āĻ°Â āĻāĻ āĻā§āĻļāϞāĻāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻž āϝāĻāύ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§Â āĻāĻā§āĻŦāĻžāϰā§āĻ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻŦāĻžāĻā§āϝ āĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻļā§āϰ⧠āĻāϰā§āύ, āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻ āĻŽāύ⧠āĻāϰāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāϤā§āϤāϰ āĻŽā§āĻāϏā§āϤ āĻāϰ⧠āĻĢā§āϞā§āĻā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻŦā§āϝāϰā§āĻĨ āĻšāĻŦā§āύāĨ¤
- Thatâs a tricky question; let me think for a moment.â
- âThatâs an interesting question, let me think about that.â
- âItâs very hard to say for sure, but I would guessâĻ.â,
- âItâs difficult to say, I believeâĻ.â
- âI donât really know for sure, but I believeâĻ.â
āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻšāĻ˛Â āĻļā§āϧā§āĻŽāĻžāϤā§āĻ°Â āĻāĻ āĻā§āĻļāϞāĻāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻŦā§āύ āϝāĻāύ āύāĻŋāϤāĻžāύā§āϤāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĒā§āϰā§ā§āĻāύ āĻšāĻŦā§āĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻŦāĻžāĻā§āϝ āĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻļā§āϰ⧠āĻāϰā§āύ, āϤāĻžāĻšāϞ⧠examiner āĻŽāύ⧠āĻāϰāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāϤā§āϤāϰ āĻŽā§āĻāϏā§āϤ āĻāϰ⧠āĻĢā§āϞā§āĻā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻžāϰāĻžāĻĒ āĻĢāϞāĻžāĻĢāϞ āĻāϰāĻŦā§āύāĨ¤
āϤā§āĻŽāĻžāϰ āĻā§āϞ āĻā§āϞ⧠Correct āĻāϰā§āĻÂ
āϞā§āĻā§āϰāĻž āϝāĻāύ āϞāĻŽā§āĻŦāĻž āϏāĻŽāϝāĻŧ āϧāϰ⧠āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞ⧠āϤāĻāύ āĻĒā§āϰāĻā§āϰ āĻā§āϞ āĻāϰā§, āĻŦāĻŋāĻļā§āώ āĻāϰ⧠āϝāĻāύ āϤāĻžāϰāĻž āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϝāĻŧ nervous āĻĨāĻžāĻā§āĨ¤Â Examiner āĻāĻāĻŋ āĻŦā§āĻā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āϝ⧠āĻā§āύ āĻā§āϞ āĻāϰāϞ⧠āϏāĻžāĻĨā§ āϏāĻžāĻĨā§āĻ āϤāĻž āϏāĻāĻļā§āϧāύ āĻāϰāĻž āĻāĻžāϞāĨ¤Â āĻāĻŋāĻā§ student āĻāĻāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻāύā§āĻĻ āĻāϰ⧠āύāĻž āĻāĻžāϰāĻŖ āϤāĻžāϰāĻž āĻŽāύ⧠āĻāϰ⧠āĻāĻāĻŋ examiner āĻāϰ āĻāĻžāĻā§ āϏā§āĻĒāώā§āĻ āĻāϰ⧠āĻĻāĻŋāĻā§āĻā§ āϝ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻā§āϞ āĻāϰā§āĻā§āύāĨ¤Â āĻāĻŋāύā§āϤāĻž āĻāϰāĻŦā§āύ āύāĻž, āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻāύ āĻā§āϞ āĻāϰā§āĻā§āύ examiner āϤāĻž āĻā§āĻŦ āϏāĻšāĻā§āĻ āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§Â āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻā§āϞāĻŋ āϏāĻāĻļā§āϧāύ āĻāϰāĻž examiner āĻā§ āĻĻā§āĻāĻžāϝāĻŧ āϝ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āϏāϤā§āϝāĻŋāĻ āĻāĻžāϞ grammar āĻāĻžāύā§āύāĨ¤
āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻāύ āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āĻ āĻā§āϞ āĻāϰā§āύ, āϤāĻāύ āĻā§āĻŦāϞ sorry āĻŦāϞā§āύ āĻāĻŦāĻ sentence āĻāĻŋ āϏāĻ āĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§ repeat āĻāϰā§āύāĨ¤Â
āĻāĻāύāĻ Scripted Answer āĻļāĻŋāĻāĻŦā§āύ āύāĻž
āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻāĻŋ āĻāϤāĻŋāĻŽāϧā§āϝā§āĻ āĻŦāϞā§āĻāĻŋ, āϤāĻŦā§ āĻāĻāĻŋ āĻāϤ āĻŦāĻĄāĻŧ āĻā§āϞ āϝ⧠āĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻžāϧāĻŋāĻāĻŦāĻžāϰ āĻŦāϞāĻžāĻ āĻŽā§āϞā§āϝāĻŦāĻžāύāĨ¤
āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻāĻāύ teacher āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ answer āĻŽā§āĻāϏā§āϤ āĻāϰāϤ⧠āĻŦāϞāϞā§, āĻŽāύ⧠āϰāĻžāĻāĻŦā§āύ āϏā§āĻ teacher āĻāĻžāύ⧠āύāĻž āϝ⧠āϤāĻŋāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻāĻāύ āύāϤā§āύ teacher āĻā§āĻāĻā§ āĻŦā§āϰ āĻāϰāĻž āĻāĻāĻŋāϤāĨ¤Â āĻāĻāĻžāĻĄāĻŧāĻžāĻ, āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ textbook āĻŦāĻž website āĻĒāĻĄāĻŧā§āύ āϝāĻž āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻŋāĻā§ Scripted Answer āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻĒāϰāĻžāĻŽāϰā§āĻļ āĻĻā§āϝāĻŧ, āϤāĻžāĻšāϞ⧠āϏā§āĻ āĻŦāĻāĻāĻŋ dust bin āĻāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻĢā§āϞ⧠āĻĻāĻŋāύ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻ website āĻ āĻā§āϞā§āĻ āϝāĻžāĻŦā§āύ āύāĻžāĨ¤
Script āĻļā§āĻāĻž BAND 0 āĻĒāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻĒāĻĨā§ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻ āĻā§āϰāϏāϰ āĻāϰāĻŦā§āĨ¤
āϤāĻžāϰāĻā§ā§ā§, āĻāĻĒāύāĻžāϰ speaking ability improvement āĻāϰ āĻĻāĻŋāĻā§ āĻŽāύā§āύāĻŋāĻŦā§āĻļ āĻāϰāĻž āĻāĻāĻŋāϤ, āϝāĻžāϤ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāĻāĻžāĻŦā§ exam āĻ āĻāĻŦāĻ āĻā§āĻŦāύā§āϰ āϝā§āĻā§āύ⧠situation āĻ response āĻāϰāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻšā§āύāĨ¤Â
Keep it Simple
Student āĻĻā§āϰ grammar āĻāĻŦāĻ vocabulary āĻāϤāĻāĻž āĻĻā§āϰā§āĻĻāĻžāύā§āϤ āϤāĻž āĻĻā§āĻāĻžāύā§āϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāĻž student āĻĻā§āϰ āϏāĻŦāĻā§āϝāĻŧā§ āĻŦāĻĄāĻŧāĨ¤ āĻāϰ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž, āĻāĻŽāĻŋ āĻŦā§āĻāĻŋā§ā§āĻāĻŋ āĻ āύā§āĻā§ advanced vocabulary āĻāĻŦāĻ grammatical structure āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻžāϰ try āĻāϰ⧠āϝāĻž āϤāĻžāϰāĻž āϏāĻ āĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻžāύ⧠āύāĻžāĨ¤
āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻā§āϞāĻāĻžāĻŦā§ word āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰā§āύ āϤāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻŋ marks āĻšāĻžāϰāĻžāĻŦā§āύāĨ¤Â āϤāĻžāĻ long complex word āĻāϰ āĻā§āϝāĻŧā§ easy word āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻž āĻāĻžāϞā§āĨ¤
āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻŽāĻžāϰ student āĻĻā§āϰ āĻŦāϞāĻāĻŋ 100% rule āĻ āύā§āϏāϰāĻŖ āĻāϰāϤā§- āϝāĻĻāĻŋ āϏ⧠āĻāĻāĻāĻŋ word āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ 100% āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻšā§āĨ¤ āĻāϰ āϝāĻĻāĻŋ word āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻĒāϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻŖ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āύāĻž āĻĨā§āĻā§ āϤāĻŦā§ IELTS test āĻ āĻāĻāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻŦā§āύ āύāĻžāĨ¤Â 100% āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āĻāĻŽāĻŋ āĻŦāϞāϤ⧠āĻāĻžāĻā§āĻāĻŋ āϝ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻĒā§āϰā§āĻā§āύ:
- meaning
- how it can be used correctly in a sentence
- collocations
- synonyms and antonyms.
āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻ āĻāĻŋāύāĻŋāϏāĻā§āϞāĻŋ āύāĻž āĻāĻžāύā§āύ āϤāĻŦā§ Easy Word āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰā§āύāĨ¤
āĻāĻāĻ āĻāĻžāĻŦā§ grammar āĻāϰ āĻāύā§āϝ āϝāĻžāϝāĻŧ āĻā§āĻŦ complex structure āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻŋ āĻŦāϞāĻŋ āĻā§āϞ āĻāϰāĻžāϰ āĻā§āϝāĻŧā§ general structure āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻž āĻāĻžāϞāĨ¤Â āĻāĻŽāύāĻāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āĻ āĻā§āϞ āĻāϰā§āύ āϝ⧠āĻŦāĻžāĻā§āϝāĻāĻŋ ‘āϤā§āϰā§āĻāĻŋ-āĻŽā§āĻā§āϤ’ āύāϝāĻŧ āĻŦāϞ⧠āĻāĻŖāύāĻž āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϞā§āϝāĻŦāĻžāύ āĻāĻŋāĻšā§āύ āĻāϰāĻ āĻšāϝāĻŧāĨ¤
Simple sentence āĻā§ āĻāĻŦāĻ complex sentence āĻā§ āϤāĻž āύāĻŋāϝāĻŧā§āĻ āĻĒā§āϰāĻā§āϰ confusion āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤Â āϏāϤā§āϝ āĻšāĻā§āĻā§ āϝ⧠‘complex’ sentence āĻāϏāϞ⧠complex āύāϝāĻŧāĨ¤Â āĻāϰāĻ āϤāĻĨā§āϝā§āϰ āĻāύā§āĻ¯Â how to write a complex sentence āĻĻā§āĻā§āĻ¨Â āĨ¤
āϝā§āĻā§āύ⧠āĻāϤā§āϤāϰ āĻŽā§āĻā§āĻ āύāĻž āĻĻā§āĻā§āĻžāϰ āĻā§ā§ā§ āĻāĻŋāĻā§ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻā§āĻā§āĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāĻž āĻāĻžāϞā§
āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻāĻāύ āĻāĻžāϤā§āϰ reading, writing āĻāĻŦāĻ listening āĻ 8 āĻĒā§āϝāĻŧā§āĻā§, āĻāĻŋāύā§āϤ⧠speaking test āĻ āĻŽāĻžāϤā§āϰ 5 āĻĒā§āϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤Â āĻā§āύ? āϤāĻŋāύāĻŋ āĻŦā§āĻļ āĻāϝāĻŧā§āĻāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻā§āύāύāĻŋ, āĻāĻžāϰāĻŖ āϤāĻŋāύāĻŋ āĻāϤā§āϤāϰ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāĻŋāϞā§āύ āύāĻžāĨ¤
āĻāĻŽāĻŋ āĻŦā§āĻļāĻŋāϰāĻāĻžāĻ āĻāĻļāĻŋāϝāĻŧāĻž āĻĨā§āĻā§ āĻāϏāĻž āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻĒāĻĄāĻŧāĻžāĻ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻ āύā§āĻā§āĻ answer āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āύāĻž āĻšāĻāϝāĻŧāĻž āĻĒāϰā§āϝāύā§āϤ āĻā§āϞāĻžāϏ⧠answer āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰ⧠āύāĻžāĨ¤Â āĻāĻāĻŋ āĻā§āϞāĻžāϏāϰā§āĻŽā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦā§āĻļā§ āϏā§āĻŦāĻžāĻāĻžāĻŦāĻŋāĻ, āϤāĻŦā§ IELTS SPEAKING TEST āĻ āĻāĻāĻŋ āĻā§āϰāĻšāĻŖāϝā§āĻā§āϝ āύāϝāĻŧāĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ answer āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤Â āĻāĻŋāύā§āϤāĻž āĻāϰāĻŦā§āύ āύāĻž āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻā§āύ idea āύāĻž āĻĨāĻžāĻā§ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦā§ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ answer āĻĻāĻŋāĻŦā§āύ, āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻļā§āϧ⧠āĻāĻŋāĻā§ answer āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ try āĻāϰā§āύāĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋāĻā§ āύāĻž āĻŦāϞāϞā§, Examiner āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āϏā§āĻ āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āĻāύā§āϝ low score āĻĻāĻŋāĻŦā§āύāĨ¤
ANSWER āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻāĻāĻŋ bad attempt āĻāϤā§āϤāϰ āĻŽā§āĻā§āĻ āύāĻž āĻĻā§āĻā§āĻžāϰ āĻā§ā§ā§ āĻ āύā§āĻ āĻāĻžāϞāĨ¤
Thereâs Nothing Wrong with Your Accent
 āĻ āύā§āĻ students āĻŽāύ⧠āĻāϰ⧠āϝ⧠IELTS SPEAKING TEST āĻ HIGH SCORE āĻĒāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰ best āĻāĻĒāĻžāϝāĻŧ āĻšāϞ āĻā§āĻŦāϞ british āĻŦāĻž American accent āĻā§āϰāĻšāĻŖ āĻāϰāĻžāĨ¤Â āĻāĻāĻŋ āĻ āĻŋāĻ āύā§, āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽāϤ⧠just fluently āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ try āĻāϰāĻŦā§āύāĨ¤Â
English is a truly global language āĻāĻŦāĻ āĻšāĻžāĻāĻžāϰ āĻšāĻžāĻāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ accents āĻ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž āĻšāϝāĻŧāĨ¤Â āϏāϤā§āϝāĻŋ āĻŦāϞāϤ⧠āĻāĻŋ, āϝā§āĻā§āϤāϰāĻžāĻā§āϝ⧠āĻĒā§āϰāϤāĻŋ 20 āĻāĻŋāϞā§āĻŽāĻŋāĻāĻžāϰ⧠accent āĻĒāϰāĻŋāĻŦāϰā§āϤāĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧāĨ¤
Finish Strongly
 foreign āĻāĻžāώāĻžāϝāĻŧ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž boring āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤Â āĻŦā§āĻļāĻŋāϰ āĻāĻžāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻā§ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ āĻāĻāĻŦāĻžāϰ⧠āĻāϝāĻŧā§āĻ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻā§āϰ āĻŦā§āĻļāĻŋ āϏāĻŽāϝāĻŧ āϧāϰ⧠āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧠āĻšāϝāĻŧ āύāĻž āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāϰāĻž āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ 3 parts āĻ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧠āĻŦāϞāϤ⧠āϏāϤā§āϝāĻŋāĻ āĻā§āϞāĻžāύā§āϤ āĻšāϝāĻŧā§ āĻĒāĻĄāĻŧā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻŋ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰāĻā§āϞāĻŋāĻā§ affect āĻāϰā§āĨ¤
āĻ āϤāĻāĻŦ, āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻĻā§āϰā§āĻ āϏāĻŽāϝāĻŧā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ āĻ āĻā§āϝāĻžāϏ āĻāϰāĻž āĻāĻāĻŋāϤāĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŽāĻĒāĻā§āώ⧠30 āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻ āύā§āϝ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāϰ āϏāĻžāĻĨā§ normal conversation āĻ āĻ āĻā§āϝāϏā§āϤ āĻšā§āύāĨ¤Â
part 3-āĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ Answer āĻā§āϞāĻŋāĻā§ āϏāϤā§āϝāĻŋāĻ extend āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻĒāύāĻžāϰ try āĻāϰāĻž āĻāĻāĻŋāϤāĨ¤ part 3 āĻšāϞ āϏāĻŦāĻā§āϝāĻŧā§ āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻ āĻāĻļ āĻāĻŦāĻ tired student āϰāĻž āĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧāĻļāĻ āĻā§āĻŦ āĻā§āĻ answer āĻĻā§āϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻāĻļāĻž āĻāϰ⧠āϝ⧠āϝāϤ āĻĻā§āϰā§āϤ test āĻļā§āώ āĻāϰāĻž āϝāĻžā§āĨ¤Â
Control Your Nerves
Nervous Student āϰāĻž āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻā§āϞ āĻāϰā§, worse pronunciation āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻā§āĻŦ quietly āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞā§āĨ¤
āĻāĻĒāύāĻžāϰ test āĻāϰ āĻāĻā§āϰ āϰāĻžāϤ⧠āϤāĻžāĻĄāĻŧāĻžāϤāĻžāĻĄāĻŧāĻŋ āĻā§āĻŽāĻžāϤ⧠āϝāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰā§āύ āϝ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻžāϞ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āĻā§āϝāĻŧā§āĻā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻĻāĻŋāύ⧠āĻĒā§āϰāĻā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖā§ āĻāϞ āĻĒāĻžāύ āĻāϰāĻā§āύāĨ¤
Exam Centre āĻ āϤāĻžāĻĄāĻŧāĻžāϤāĻžāĻĄāĻŧāĻŋ āĻĒā§āĻāĻāĻžāύ⧠āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰā§āύāĨ¤Â āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻĻā§āϰāĻŋ āĻāϰā§āύ āϤāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāϰāĻ āĻŦā§āĻļāĻŋ nervous feel āĻāϰāĻŦā§āύāĨ¤
āĻŽāύ⧠āϰāĻžāĻāĻŦā§āύ examiner āĻāĻžāύ āϝ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ test āĻ āĻāĻžāϞ āĻāϰā§āύāĨ¤Â āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰā§āύ, examiner āĻāĻžāϞ student āĻāϰ āĻāĻĨāĻž āĻļā§āύāϤ⧠āĻāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāϤ⧠āĻŦāĻŋāϰāĻā§āϤāĻŦā§āϧ āĻāϰā§āύ āύāĻžāĨ¤
āĻĒāϰāĻŋāώā§āĻāĻžāϰāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ try āĻāϰā§āύāĨ¤āĨ¤Â examiner āĻāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻā§āϰ⧠āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻŦā§āύ āύāĻž, āϤāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻž āĻŦāϞāĻā§āύ āϤāĻž āϤāĻžāϰāĻž āϝāĻžāϤ⧠āϏā§āĻĒāώā§āĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āϤāĻž āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰā§āύāĨ¤
Finally, āĻŽāĻžāĻĨāĻžā§ āϰāĻžāĻā§āύ āϝ⧠āĻāĻ article āĻāĻŋ āĻĒāĻĄāĻŧā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻĒā§āϰāĻŽāĻžāĻŖ āĻāϰā§āĻā§āύ āϝ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻ ā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻļā§āϰāĻŽ āĻāϰāϤ⧠āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻŦā§āĻļāĻŋāϰāĻāĻžāĻ āϞā§āĻā§āϰ āĻā§āϝāĻŧā§ āĻāĻāĻŋāϝāĻŧā§ āĻāĻā§āύ āϝāĻžāϰāĻž āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻĻā§āϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āύāĻŋāĻā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻāϏā§āĻĨāĻž āĻĨāĻžāĻāĻž āĻāĻāĻŋāϤāĨ¤Â